Innsbruck (OTS) – In Anerkennung von herausragenden Leistungen in der
Lehre verleiht
das MCI Hochschulkollegium seit 2015 jährlich den Teaching Award. Die
Nominierung der Lehrenden erfolgt automatisch und umfassend auf Basis
der Lehrveranstaltungsevaluierung durch die Studierenden. 2025 geht
die Auszeichnung an Matthias Janetschek , Michael Meister und
Christian Ploder .
Assoc. Prof. Matthias Janetschek, PhD | Digital Business &
Software Engineering
Matthias Janetschek studierte Informatik an der Universität
Innsbruck und war dort von 2011 bis 2018 als wissenschaftlicher
Mitarbeiter tätig. Seit 2018 engagiert er sich in der Lehre am MCI
und war maßgeblich am Aufbau und der Weiterentwicklung der Bachelor-
und Masterstudiengänge Digital Business & Software Engineering
beteiligt. Studierende loben seine hohe fachliche Kompetenz, den
ausgeprägten Praxisbezug seiner Lehrveranstaltungen sowie die
umfangreichen Lernmaterialien, mit denen selbst komplexe Inhalte
verständlich aufbereitet werden.
Prof. Dr. Michael Meister, MSc | Umwelt-, Verfahrens- &
Energietechnik
Michael Meister lehrt seit 2017 am MCI und wird bereits zum
dritten Mal mit dem Teaching Award ausgezeichnet. Er promovierte im
Bereich der Technischen Wissenschaften an der Universität Innsbruck,
wo er als Juniorprofessor und wissenschaftlicher Mitarbeiter tätig
war. Sein Masterstudium in Physik absolvierte er am renommierten
Imperial College London. Studierende beschreiben seine
Lehrveranstaltungen als klar strukturiert, verständlich und
motivierend, wobei sie seine geduldige Art sowie das unterstützende
Lernumfeld besonders betonen.
Prof. Dr. Christian Ploder | Management, Communication & IT
Christian Ploder promovierte 2019 in Wirtschaftsinformatik an der
Universität Innsbruck und verantwortete anschließend in leitender
Funktion internationale IT- und ERP-Projekte in der Papier-,
Medizinprodukte- und Pharmaindustrie. Seine Leidenschaft für Lehre
und Forschung führte ihn an das MCI, wo er als Professor
wissenschaftliche Tiefe mit praktischer Erfahrung verbindet. Mit
Begeisterung, innovativen Lehrformaten wie Simulationen und
Gamification sowie starker Praxisorientierung gelingt es ihm,
Studierende zu motivieren, aktiv einzubinden und ihr Interesse auch
für anspruchsvolle Themen zu wecken.