Wien (OTS) – Zum Schulschluss und mit Blick auf die Sommerschule
verweist die
Industriellenvereinigung (IV) auf die zentrale Rolle gut
ausgebildeter und auf ihre Schulpraxis optimal vorbereiteter
Pädagoginnen und Pädagogen: Sie sind entscheidend für erfolgreiche
Bildungswege und damit auch für die Fachkräftebasis und
Innovationsfähigkeit des Wirtschaftsstandorts.
Die IV begrüßt den Start des Reformprozesses zu den Schools of
Education als Chance für eine Weiterentwicklung der Lehrerinnen- und
Lehrerbildung in Österreich. Entscheidend ist, dass das Ergebnis zu
einem weiteren Qualitätssprung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung
von Pädagoginnen und Pädagogen führt. „Wir brauchen eine Ausbildung,
die näher an der Schulrealität ist als je zuvor. Die Bundesregierung
hat sich diese Reform vorgenommen – nun muss dieser Ankündigung ein
kluges School-of-Education-Modell folgen“, so IV-Generalsekretär
Christoph Neumayer.
Die künftige Lehrerinnen- und Lehrerbildung muss konsequent an
der Realität im Klassenzimmer ausgerichtet sein: wissenschaftlich
fundiert, eng mit der Schulpraxis verzahnt sowie flexibler,
bedarfsnaher Fort- und Weiterbildung. Quereinsteigerinnen und
Quereinsteiger brauchen zudem optimierte und flexible Zugänge, denn
sie sind wertvolle Brückenbauer vor allem in die Berufspraxis. „Um
angehende Pädagoginnen und Pädagogen gut auf diesen anspruchsvollen
Beruf vorzubereiten, braucht es neben fachlicher Qualifizierung und
Zukunftskompetenzen auch Unterstützung im Umgang mit heterogenen
Klassen und den steigenden Anforderungen im Schulalltag. Zu einer
hochwertigen Aus-, Fort- und Weiterbildung gehört zudem eine gut
begleitete Übergangsphase in die Schule“, betont Neumayer.
Die Sommerschule kann dabei ein wichtiger Praxisort sein, an dem
angehende Pädagoginnen und Pädagogen Unterrichtserfahrung sammeln,
Förderung erproben und Kinder mit unterschiedlichen Lernständen
gezielt begleiten. Voraussetzung ist, dass diese Praxiserfahrung
professionell vorbereitet, begleitet und nachbearbeitet wird – etwa
durch Mentoring und strukturierte Reflexion. „Die Sommerschule bietet
die Chance, angehende Pädagoginnen und Pädagogen früh mit der
Realität des Unterrichtens vertraut zu machen. Diese Praxiserfahrung
muss professionell in die Ausbildung eingebettet sein“, so Neumayer
abschließend.