Wien (OTS) – Scharfe Kritik übt die Junge Industrie (JI) an „One Up
Island“, einem
Handyspiel der Arbeiterkammer Wien, das samt didaktischem
Begleitmaterial für den Unterricht entwickelt wurde, Wiener Schulen
als kostenloser Workshop angeboten und auf Lehrlingsmessen
präsentiert wird. Entdeckt hat es JI-Bundesvorsitzender Eduard
Fröschl vergangene Woche auf der „Wiener Jugend“ in der Marx Halle –
jener Messe, die früher „Tag der Lehre XXL“ hieß und sich an junge
Menschen zwischen 13 und 19 Jahren richtet. Im Spiel treten
Jugendliche gegen den Unternehmer „Cornelius“ an – einen Vogel mit
Monokel, Goldketten und Nadelstreif, der am Ende einer Schicht ein
negatives Gehalt auszahlt: „Oh, Du hast Schulden gemacht. Du wirst
diese wohl abarbeiten müssen!“
„Ausgerechnet dort, wo junge Menschen Orientierung für ihre Lehre
und ihren Berufsweg suchen, zeichnet die Arbeiterkammer Unternehmer
als gierige Ausbeuter. Das ist keine politische Bildung, das ist
Klassenkampf im Klassenzimmer. Und wer soll Cornelius eigentlich
sein? Die Tischlermeisterin, die jedes Jahr Lehrlinge ausbildet? Der
Familienunternehmer, der seinen Betrieb und seine Belegschaft durch
die Krise führt?“, fragt Eduard Fröschl , Bundesvorsitzender der
Jungen Industrie.
Unterrichtsmaterial mit klarem Feindbild
Das Bild zieht sich durch das Begleitmaterial für Lehrkräfte.
Dort wird der „profitorientierte Unternehmer Cornelius“ beschrieben,
der seine Interessen „auf Kosten der Arbeiter:innen“ durchsetzen
will. In einem Rollenspiel für den Unterricht bekommt der Unternehmer
folgende Rollenkarte: „Du bist stolz auf deinen Reichtum und willst
weiterhin hohe Gewinne erzielen.“ Sein Ziel: „möglichst keine
Lohnerhöhung“. Die Gegenseite soll die anderen überzeugen, „Cornelius
mit Streik zu drohen“. Zum Abschluss wird die Klasse gefragt, was man
daraus „für das echte Leben lernen“ könne.
„Was sollen Jugendliche daraus für das echte Leben lernen? Dass
der Chef der Gegner ist und der Streik das erste Mittel? Das ist das
Gegenteil der Sozialpartnerschaft, wie wir sie in Österreich leben –
und wie sie die Arbeiterkammer als Sozialpartner eigentlich mittragen
sollte“, so Fröschl . Politische Bildung an Schulen müsse ausgewogen
sein. Das Material beruft sich selbst auf den Beutelsbacher Konsens –
dieser verlangt aber auch, dass Kontroverses im Unterricht kontrovers
dargestellt wird.
Fragen an die Arbeiterkammer
Die Junge Industrie fordert mehr Transparenz: Was haben Spiel und
Material gekostet? Wer hat die Inhalte freigegeben? Und welches Ziel
verfolgt die AK damit in den Schulen? „Die Arbeiterkammer finanziert
sich aus den Pflichtbeiträgen der Beschäftigten. Sie haben ein Recht
zu erfahren, wofür ihr Geld ausgegeben wird“, sagt Fröschl .
„Wir laden die Arbeiterkammer gerne ein, gemeinsam mit uns in die
Schulen zu gehen – mit Lehrlingen, Facharbeiterinnen und jungen
Unternehmern, die erzählen, wie Arbeit in einem Betrieb heute
wirklich aussieht. Das wäre echte Berufsorientierung“, so Fröschl
abschließend.
