Wien (OTS) – Die Bildungsdirektion für Wien schreibt Klimabildung,
Bildung für
nachhaltige Entwicklung sowie Klimaschutz einen hohen Stellenwert zu.
Ziel ist es, diese Themen noch stärker als Querschnittsmaterie in der
Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie im Schulqualitätsmanagement
zu verankern. Mit dem kommenden Schuljahr 2026/7 werden die Aufgaben
der bisherigen Koordinationsstelle der Wiener Klimabeauftragten daher
in die bestehenden fachlichen Strukturen der Bildungsdirektion
integriert. So können Kompetenzen aus Schulaufsicht, Fachbereichen
und Schulqualitätsmanagement gemeinsam genutzt und Schulen noch
breiter begleitet werden.
Bestehende Fortbildungs-, Beratungs- und Vernetzungsangebote
bleiben erhalten. Gleichzeitig wird überprüft, wie bewährte
Austauschformate fortgeführt und weiterentwickelt werden können. Ziel
bleibt es, den fachlichen Austausch zwischen engagierten Schulen zu
fördern und erfolgreiche Praxisbeispiele sichtbar zu machen.
„Klimabildung ist ein essentieller Bestandteil moderner
Schulentwicklung. Die Integration dieser Aufgaben in unsere
Unterstützungsstrukturen sowie die Zusammenarbeit mit den
Klimabeauftragten ermöglicht es uns, Schulen nachhaltig und mit einer
breiten fachlichen Expertise zu begleiten. Mein besonderer Dank gilt
den engagierten Pädagoginnen und Pädagogen, die Klimabildung an ihren
Schulstandorten mit großem Engagement leben“, betont
Bildungsdirektorin Elisabeth Fuchs.
Die Bildungsdirektion sieht das Engagement der Wiener
Klimabeauftragten als wertvolle Ressource für die Schullandschaft und
setzt auf die Weiterführung der Kooperation. Das bestehende Netzwerk
stellt eine wichtige Grundlage für den Erfahrungsaustausch und die
Verbreitung erfolgreicher Maßnahmen dar. Klimabildung und Bildung für
nachhaltige Entwicklung bleiben zentrale Anliegen und werden künftig
verstärkt mit den Pädagogischen Hochschulen sowie externen
Partnerorganisationen umgesetzt. Die bereits aufgebauten
Kooperationen und fachlichen Kompetenzen werden langfristig gesichert
und nachhaltig in die regulären Unterstützungsstrukturen integriert.